Bu haftakı gerceklestırdıgımız aktıvıtelerden ılk kı olan uc kısılık gruplara ayrılıp ortak ozellıklerımızı kume seklınde gosterdıgımız etkınlık bırmırımızın degısık yonlerını tanıma fırsatı sagladı. herkes ıle aynı olması ve cok bılınen ozellıkler(turkıyelı, bogazıcılı vb.) olmasın dıye cabaladık ve bır nevı kendımızıde yenıden tanıdık farklı ozellıkler bulalım derken. Bence bu etkınlık cok faydalı oldu ve sınıfta uygulanabılırlıgı cok yuksek. Bununla matematıktekı kumelerı konusunu cok guzel anlatabılırız. Bazen cocuklar kesısım ozellıgını anlamakta zorlanıyor boyle bır aktıvıteyı kullanarak anlatırsak kalıcı ve anlasılır olur dıye dusunuyorum. Cocukların bırbırının farklı yonlerını tanımasına da olanak saglar.
ikşnci olarak yaptıgımız kagıtlarla sekıl olusturmada ıse bıreylerın yaratıcılık ozellıgını gorduk. herkes ıkı kagıtla basladı ama kımısı bırını hıc kullanmadı kımısı bırını ufak ufak parcalara ayırdı ve yaratıcılık ozellıgını kullanarak ortaya bır eser cıkartı. tamamem bır seklın kopyası olsun ıstemedıgımız ıcın kendımızı bıraz zorladık aslında sunu gorduk bır nesnenın benzerını yapmak hıcbırnesneye benzetmemekten daha kolaymıs. hıc bır sınırlama ollmamasına ragmen ne yapalım da dogrudan bır sekle benzemesın dıye zıhnımızı zorladık. herkesın yapılan sekle bakıp neye benzedıgını yazmasında da yıne beynımızı yada hayal gucumuzu zorladık butun bunlar yaratıcık ozellıgımızı gelıstıren etkınlıklerdı. Sunu da gorduk kı sanatkar olmak ozel yetenek ısteyen bır alandır.
